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杨柳雪镇明德小学: 深植红色基因熔铸至善教育打造红色教育特色

2019/06/26作者:滨滨 128 0 0

2018年5月份以来,杨柳雪镇明德小学认真落实全镇构建“红旗杨柳雪、绿色宜居地”特色城镇建设的要求,抢抓“不忘初心杨柳雪党性教育基地”建成开放的机遇,把深植红色基因熔铸至善教育,打造红色教育特色学校作为学校的一项综合工程,通过不断完善建立红色课程,传唱红色歌曲,打造红色走廊和开展红色研学等系列活动,将红色教育融合贯穿到了学生学习生活的方方面面,红色基因铸就了学校师生坚定牢固的红色灵魂。

学生利用升国旗畅谈阅读红色故事感想。

经过一年多的探索努力,明德小学红色教育让学生对红色精神和红色传承有了深厚的认同感和自豪感,学生对红色革命有了更深的了解,懂得了如何继承发扬吃苦耐劳、顽强拼搏等优良传统,进一步激发了学生爱党、爱国、爱社会、爱家乡、爱学校的热情,增强了班级的凝聚力和向心力。学校先后获得“山东省健康教育示范学校”、“滨州市教学示范校”、“滨州市语言文字规范化学校”、“滨州市零犯罪学校”、“滨州市校舍设施维护管理优秀学校”、“滨州市诗文诵读才艺培养示范学校”等荣誉称号。

学生阅读红色书籍、观看红色电影和参加红色研学活动后写下的感想体会,分类集结成册。

红色课程梯次深入,根据各年级学生特点设计红色基因传承重点

明德小学根据各年级学生年龄特点,开发了《红色教育系列读本》校本课程,共分六册,分别适用于1-6年级。其中一年级为《自古英雄出少年》、二年级为《沿着先烈的足迹前进》、三年级为《党领导中国走向光明》、四年级为《听党话从小学习做人》、五年级为《听党话从小学习立志》、六年级为《听党话从小学习创造》。每册分五个部分:一是向榜样学习,二是红领巾行动,三是我们在实践,四是我们唱红歌,五是红影计划。整个系列教材的内容由浅入深,红色教育的内涵逐步深入。

校本红色教材。

学校采取集体备课的形式,由同年级任课教师组成集体备课小组,对各年级每一课的教学内容,进行讨论、交流、分析,形成初步备课意见,再经过二次讨论,形成最终的备课方案,定出执笔人,完成教案的编写工作,最终形成每个年级的备课稿,形成教案和一系列的活动材料。

红色课程实施前集体备课。

每周一节红色教育校本课,由班主任具体负责实施。通过红色课程的讲授,让每一个生命更加坚强。挫折使人坚强,苦难磨砺成长,红色铸造信念,拼搏成就人生,将成为学校红色文化打造的路线和方向,挫折教育,励志教育,理想教育,爱国主义教育将是我校红色文化打造的基本框架和主体内容。

红色歌曲寓教于乐,潜移默化提升学生的红色精神和思想品质

红色歌曲全部选自于国家教育部《“唱红色歌曲,展少年风采” 红色经典歌曲传唱推荐曲目》 (经典红歌100 首),有音乐老师有计划的教唱红色歌曲,确保每月学唱两首歌曲,直到唱会为止。利用每天课前一首歌时间进行巩固,学校每月都举行“红色歌曲月月赛”,期末评选“红歌之星”。

歌唱红色歌曲。

通过传唱红歌,激发了全体同学爱党、爱国的热情,增强了班级的凝聚力和向心力,同学们纷纷表示要把革命前辈的优良传统继承并发扬光大,为祖国建设事业的持续发展贡献力量。唱红歌比赛旨在激发当代小学生的爱国热情,并取得了成功。通过学生们喜欢的形式弘扬中国共产党和中国革命的光辉历程,深受全体师生的喜爱和好评。

红色走廊丰富多彩,用生动的图文激发爱国情怀树立远大理想

为营造浓厚的红色校园文化氛围,明德小学在学校教学楼一至四楼建立了红色文化走廊。四个楼层的文化,以红色教育为宗旨,内容相辅相成,呈现方式多姿多彩,是“传承红色基因,争做时代新人”教育课程的重要环节和载体!

图文并茂的红色文化走廊。

一楼的主题是“童心向党,快乐成长”。主要内容是对红领巾少先队知识的普及;如何佩戴红领巾及红领巾意义;升降国旗需要遵循的礼仪。达到培养学生热爱国旗、热爱祖国的教育目的。

二楼的主题是“光辉的历程”——从中国共产党的诞生,一直到十九大的召开,集中展示了中国共产党带领全中国人民奋斗、拼搏所取得的丰功伟绩。以图文并茂的方式,引导学生感知新中国的来之不易,新生活的来之不易,让学生们知道,新中国所走的每一段历程、每一个转折点,都有无数的仁人志士和伟大的领导人的无私奉献。让学生寻着前辈的足迹,继承发扬革命的精神。

三楼的主题是感恩教育,精选名人故事,以伟人行为感化学生。设计了“感恩祖国、感恩学校、感恩父母、感恩老师、感恩同学”的感恩内容,教育学生从学会感恩生活中为自己付出的人开始,到感恩革命前辈用生命换来的幸福生活,最终感恩祖国的强大并坚定为祖国的强大而努力学习的信念。

四楼的主题是科技兴国,实现中国梦。这一楼层的内容,主要是各种科技的展示、科学知识的普及,让学生了解从古至今中国历史上科技文化的辉煌,激发学生的自豪感。培养学生的大胆想象,勇于实践与创造的科学品质,最终实现培育未来建设祖国栋梁之才的教育目的。

红色研学知行合一,将红色教育中激发出的学生内心善良本原得到弘扬

以班级为单位开展“读红色书籍”“观红色电影”“讲红色故事”。学校定期向学生推荐红色教育书籍,定期观看由中国少年儿童发展服务中心等部门联合推荐的《“红色基因”经典影片》,定期进行“讲红色故事”比赛。学生以手抄报、读后感、观后感等形式来写心得、谈体会。

班级红色壁报。

观看红色电影。

通过长期探索与积淀,每个班已经形成了自己的班级特色。班主任在制定班级红色教育计划时,结合自己班里的实际情况和孩子的年龄特点,选定一个人物进行深入挖掘。如:三年级一班确定的英雄人物为机智勇敢的王二小,四年级二班确定的英雄人物为舍身赴义的董存瑞,五年级一班确定的英雄人物为伟大元帅朱德,六年级一班确定的英雄人物为人生楷模周恩来。围绕所选定的人物或事迹进行一月一次系列教育活动。进行班级红色阵地建设,班级室内外壁报和本班执勤时的国旗下讲话,与班级红色教育内容相结合,体现本班确定的教育特色。

到杨柳雪不忘初心党性教育基地开展研学活动。

每学期带领学生到杨柳雪不忘初心党性教育基地、渤海革命烈士陵园进行研学。让学生在研学过程中感受伟人的丰功伟绩,缅怀英烈的壮烈情怀,从而达到不忘初心,继承和发扬优良革命传统,争做新时代少年先锋的教育目的。


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